为持续深化三维课堂教学改革，扎实推进教育数字化落地应用，依托教育部智能研修平台规模化应用领航培育校优势，以数据循证为抓手，赋能课堂教学精准评价与教师专业成长，进一步夯实课堂提质行动成效，5月9日，石龙三中三维课堂研修（第 5 期）数学学科专题研讨活动在智龙楼录播室圆满开展。本次活动聚焦初一数学核心教学内容，以 “数智赋能评价，数据深耕课堂” 为主题，依托智能研修平台大数据分析功能，开展课例展示、数据复盘、精准点评、引领提升系列研讨。石龙三中副校长龙北渠、教研处王健鸣主任、数学教研谭静娴科组长、全体初一数学教师全程参与本次研讨活动。

林淑敏老师执教《加减消元法》，立足新课标核心素养，从代入消元法自然过渡导入，层层拆解加减消元法解题思路与步骤，例题由浅入深、讲练结合，注重引导学生归纳解题模型，课堂逻辑清晰，重难点突破扎实有效。

李士堤老师带来同课异构《加减消元法》，教学设计贴合初一学生认知特点，巧用变式训练拓展思维，注重方法总结与易错点梳理，课堂互动引导细致，充分调动学生自主探究、合作交流的学习积极性。

本次研讨严格依托智能研修平台大数据分析功能，三位授课教师依次结合课堂观察报告，从学情时序变化、教学行为分布、师生互动频次、课堂提问层级、S-T 教学结构等多维度进行课例复盘。用真实教学数据拆解课堂细节，客观梳理课堂亮点，精准剖析课堂语言精炼度、学生课堂关注度、课堂留白时长、分层提问设计等现存问题，让数学课堂评价告别经验主观判断，实现用数据说话、凭循证教研。

随后，王健鸣副主任开展智能研修平台推广与应用讲解，详细介绍了平台的课堂观察、数据统计、学情分析等核心功能，结合本次课例汇报的实操案例，讲解了平台在日常教研、课堂磨课、教学反思中的应用方法与技巧，为教师们后续熟练运用平台开展常态化精准教研提供了细致指导，助力教师将数字工具与学科教学深度融合。

谭静娴教研组长

数学教研组长谭静娴牵头开展集中评课研讨，结合平台大数据监测结果，对三节数学课例进行专业细致点评。

评课团队充分肯定三位教师的教学亮点：林淑敏老师课堂结构严谨，知识脉络清晰，注重解题方法的规范落实；李士堤老师同课异构构思新颖，变式训练设计精妙，重视学生数学思维迁移能力培养；吴颖怡老师情境导入生动形象，概念讲解通俗易懂，很好化解了平面直角坐标系知识的抽象性难点。

同时结合平台数据提出针对性优化建议：一是精炼课堂教学语言，精简冗余表述，提升数学课堂语言的严谨性与专业性；二是优化课堂时间分配，合理增加学生独立思考、板演练习与自主表达时间，凸显学生主体地位；三是优化问题设计层级，多设置探究性、拓展性问题，引导学生深度思考、举一反三；四是强化课堂展示互评环节，鼓励学生上台板演、分享思路，在交流思辨中夯实数学核心素养。

活动最后，龙北渠副校长作总结讲话。首先对本次数学学科三维课堂研修活动的扎实开展给予高度肯定，指出本次活动是学校发挥领航培育校示范作用、以数智平台赋能数学课堂教学评价的生动实践。

领导强调，教育数字化是课堂提质、教研增效的必经之路，全体数学教师要主动拥抱数智教研新模式，善用智能研修平台做好课例研磨、教学反思、学情研判；教研组长、备课组长要做好示范引领，常态化开展数据循证式集体备课、同课异构、课例研讨，构建完整教研成长闭环；青年教师要借力数字化教研平台，从课堂数据中找差距、补短板，打磨教学细节、精进教学技艺，实现快速专业成长。

希望全体数学教师以本次研修为契机，深耕三维课堂，善用数智工具，坚持数据循证教研，精准优化教学设计，抓实核心素养培育，以高质量数学教研助推学校幸福教育内涵发展。

本次数学学科三维课堂研修活动，以课例为载体、以数据为支撑、以评价为抓手，为数学学科数字化精准教研搭建了良好交流平台。

下一步，石龙三中将持续立足幸福教育办学理念，依托智能研修平台，分学科、分学段常态化开展三维课堂课例研讨、数据循证教研活动，深化教育数字化转型应用，让数智赋能扎根课堂，让精准教研助力成长，以高品质课堂与高质量教研，护航每一位学生全面健康成长。